才,都是为朝堂中枢准备的。 也就是说,乡试和会试,都改由地方官府举行,殿试由京畿这边举行,乡试和会试考中的人,直接进入各地官府入仕。 这就大大增加了科举取中的人数。 还有一步改革:地方官学的数量要大量增加,同时在官学和私塾中,增开算学、力学、化学等诸多新鲜学问,并将之纳入考试必考科目,裁撤八股文之类的考试项目。 也就是说,以前的科举,只是科举中的一个项目。 这一步改革,也是重中之重。 第1372章 朱瞻基:蛐蛐很好玩! 听吴与弼详说了一遍,朱高炽眉头紧缩,一个头两个大,“这些改革计划,只怕已经传开了,所以子傅,你现在知道改革司为何没人来点卯了罢。” 如果教育真的这么改革…… 天翻地覆了。 乡绅士族相对于寒门学子的优势,进一步被缩小,而且在这种教育科举体制下,全国官员之中寒门出身的恐怕会占据大半。 当然,这是绝对完美的情况。 实际上不会这么美好,比如地方的乡试和会试,很可能被官员暗箱操作,而增开的官学已经私塾,也很可能沦为地方官员的“书院”。 到时候有可能会兴起“乡党”。 不过至少从这个改革项目来看,是要动乡绅士族这类既得利益者的蛋糕,所以全国上下对教育改革的反对声极大。 别说朝野官员了,朱高炽听朱与弼细说了一番,也有点犹豫。 教育改革还该不该推行? 这个教育改革,前期可能会见到一些成效,但后期有可能出现乡党,也有可能让地方官员垄断官员入仕的权利。 无形之中,架空了皇权在官员除拜上的绝对权力。 但也有一个好处:如果这个改革能彻底推行,并且良性发展,那么多年以后,大明官员的产生基本上都是靠考试,而国家只要把控好乡试和会试,就能全盘掌控全国官员。 如果长久一点,很可能消除“乡绅士族”这个阶层。 皇权将一家独大。 所以利弊参半。 朱高炽不愧是兼国多年的人,很快有了思绪,这个事情吧,可以推行第一第二步的字典推广和字体简化,至于第三步的科举考试的彻底改革,以及大兴官学,要多加斟酌,倒是科举项目,增开算学、力学和化学方面的科目,倒是可以考虑。 毕竟大家有目共睹,这些东西是目前推动大明经济发展的重要因素。 吴与弼当然不会考虑这些事情,他只知道,黄昏给他描绘的关于科举改革后的弘大蓝图,一个全国人人都有书读的盛世,让吴与弼笃定了此生的目标。M.BjZjNF.com