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第一百一十五章趣味教学法【求收藏】


笑了笑,连客套都没有,直接走上了讲台。

    “林默能讲课吗?”王建疑惑。

    “谁知道啊!”旁边的人道。

    “别以为人人都能讲课,就算林默写出了《匆匆》,也不见得能够将《匆匆》讲好。”老姚瞬间满血复活,道。

    事实上,想要做老师,需要经验的积累。

    这是林默第一次上台讲课。

    他能够讲好?

    面对着这些熊孩子,不把自己头搞大就不错了。

    不过陶静老师等人却是很期待,甚至直接拿出了手机准备录下来。

    姚虚看着一阵羡慕嫉妒恨啊,刚才我上讲台讲课,你们怎么不录?

    你们……你们这是歧视!

    讲台上,林默看着这些满怀期待的孩子,心中说不紧张是假的。

    这真的是他第一次讲课!

    但随后林默便平复下来了心情。

    这个世界的教学系统,和原本的世界有些差距。

    但平时的讲课,却差别不大。

    但林默可不想用老一套的教学方法。

    原来世界,有一套不错的教学方法,叫做趣味教学,林默觉得不错,适合小学生,这样更能带动这些孩子的情绪,让他们融入其中,还能提升他们的理解能力,培养他们的学习兴趣。

    到了讲台上,林默直接拿出粉笔,然后在黑板上开始画画。

    “他这是在干吗?”

    “在画画?”

    不到半分钟,林默直接将燕子、杨柳、桃树等景物画了出来,然后道:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……”

    “谁能告诉我这两个字怎么读?”

    一女生念出了这两个生僻的字。

    “咱们班女生发言很积极,难道男生还比不过女生吗?”林默道。

    呼啦,很多男生都举起了手。

    “林老师,我会,找我吧!”

    “我也会!”

    “我们怎么能输给女生?”

    一瞬间,课堂气氛被点燃了,姚虚直接看傻眼了,他刚才讲课的时候不是这样子的,当时他记得这些孩子差不多都睡着了。

    怎么轮到林默,就这么热情了?

    随后林默又分析了这篇散文的妙处,然后编造了一些情景,让大家仿佛置身于散文之中一般。

    “接下来,哪位勇者敢自动站起来,朗读一下这篇散文?”林默道,在这十分钟内,他已经不知不觉将整篇散文板书在了黑板上,而且还配着图画。

    整个教室哗啦一下,学生都站了起来。

    都想要朗读。

    校长、陶老师他们也惊了。

    以前这群孩子可不好管,今天怎么都愿意学习了?

    “这小林教学方法倒是很有一套。”校长道,他看得出来,林默的教学方法和以往老师的那种万年不变的方法根本不一样。

    而这视频,也被陶静老师爆到了网上。

    一时间,所有人都开始讨论起了趣味教学。

    而这个时候,一家媒体则是发了一条微博:“丁秋大师,住进6号病房,竟与九州、陈霖、易润同.房!” ..

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