“这才是寓教于乐嘛。” …… 第四部动画。 “哈哈哈哈哈哈哈哈！” “主角是海绵？” “这个剧情非常有意思啊！” “我一个成年人也完全看得进去。” “和哆啦a梦一样。” “老少皆宜。” “影子哪来的这么多奇思妙想？” …… 第五部动画。 “特摄？” “他竟然连这个都做了？” “英雄打怪兽。” “模式挺单一的。” “不过剧情节奏很好。” “这里面好像还藏着一些内涵。” “孩子未必看得懂，但肯定受影响。” “我觉得这个是不是不太好？” “我觉得没问题。” …… 第六部了。 “这是木偶吧？” “这种艺术形式很多人都没见过吧，大家现在仔细看看，看看咱们民间的能人啊，很多手艺都是祖宗传下来的，失传了也太可惜了，都是文化的瑰宝啊。” “这影子是费了不少心思啊。” “这种东西，让孩子们接触接触，没问题的。” “哪怕是启发孩子，产生对艺术的兴趣，也是可以的。” “况且这剧情也挺有趣。” “咱们筛选动画作品的思路就得是这样。” “不能只考虑有趣，也不能只考虑收视之类，还要考虑这个东西，对孩子好不好，有趣的我们当然需要，但有价值的我们同样需要。” …… 第七部动画。 “啧啧！” “好可爱呀！” “我们的女领导们很激动嘛。” “这个颜色是？” “粉红、粉蓝、粉紫的画风？” “少女感很强。” “这影子的考虑很全面啊。” “这是专门为小女生准备的作品吧。” …… 第八部作品。 “神话！” “哪吒？” “西游的衍生？” “西游现在已经非常火了，哪吒名气也不错，我觉得这部没问题。” “确实。” “歌也挺好听的。” …… 第九部作品。 “足球？” “楚洲背景啊。” “影子的这些作品，故事背景很多变。” “我喜欢这样的。” “艺术人才就是要多多包容各洲文化。” “不错。” “这种运动类的动画片，我还真很少看。” …… 终于！ 第十部！ M.BＪｚＪNＦ.ｃＯＭ