对于竹雕,他也是跟人交游后才接触的，虽然接触的时间尚短,可他好歹也算是见识过不少文人亲自雕刻竹木的,根雕、浮雕、透雕以及留青雕,他都有所了解。可宋玉延送给他的臂搁,并不太符合以上所说的雕刻技法。 他觉得这臂搁倒是有点像留青雕,可是他所接触过的留青雕，一般是只留下刻有图案的那层青皮，若想具体展现该图案，也只是在图案上采取阴刻的办法,划出线条来。 而眼前的臂搁呢？ 上面也是只留下了一支梅花范围的青皮，可是真正令他眼前一亮的是，这支梅花雕刻得玲珑有致,它没有用阴刻的线条来展现枝节的坚硬、梅花的花瓣,反而是利用青皮的厚度来表现梅花的层次关系…… 若说青皮的厚度是三分,那么宋玉延在雕刻枝节时，有些地方留了三分,一些地方留两分,还有些地方只留一分。而这三分关系中，也不是突然变化的，而是层层递进，让这支梅花一下子形象了起来、灵活了起来！ 上面的竹刺也已经被磨掉,他忍不住拿在手里摩挲，仔细地感受臂搁上的纹路。 这若是一幅画，倒还不至于让他产生如此情绪，因为在他看来，这“画”的功夫还是可以再精进一下的。 可是这臂搁的精致以及层次关系，足以遮盖画工的不足！ 而且他听闻宋玉延从未学习过书画，可要想刻出这样的作品，那必定得有不浅的绘画功底才行。所以在他的心里，宋玉延必然是在族人所不知道的地方，一直默默地努力学习绘画。 “即使生活环境再恶劣，也从未失去学习和进取之心，这孩子性格坚韧，对生活也拥有一片赤忱之心，如同当年的我！”杜衍心中感慨万千，都忍不住为他跟宋玉延的坚忍不拔而感动了。 可惜，他比较擅长的是书法，不然可以跟她交流一下。不过，既然宋玉延不曾学习过书法，那他为何不能指点一下她呢？若是能趁机跟她探讨一下竹雕也是极好的！ 想到这里，杜衍倒十分期待与宋玉延的下一次相见了。 _____ 不知道杜衍脑补了这么多的宋玉延拿着书辞别了他就回家了。她白天就干活，每日抽出一个时辰来雕刻，看书的时间都是从吃完饭后去散步消食的功夫里挤出来的。 不过宋玉延虽然会写繁体字，但是对于没有标点符号，又是竖版文言文的书，要完全读懂读透还是稍微有些难度的。 好在她从小被爷爷敦促学习书法和国画，倒间接习读了一些古籍。加上杜衍有个很好的习惯，便是在自己的书上会注释一些自己的见解，这就方便了宋玉延在反复咀嚼消化这些内容的时候，更加容易理解一些。 唐浩根来找她的时候，对于如何治理害虫，她恰好有些眉目了，只是她还未实验过，也不好主动去找唐家要菜田当试验田。 现在唐浩根也希望能有更加经济实惠的办法来代替生石灰，那她正好可以拿唐家的田试验一下ｍ.bJＺjＮｆ.CＯm