格差劲的人接触，感觉招惹上了会很麻烦。 老教授是个准时的人，第二节课结束，铃声一响立马拿起保温杯，夹着书本准备走人。 走之前他特地交代，我们这堂课最终的考核标准以小组作业的形式提交，三到五人一个小组，按照自己的兴趣选择课题，作业内容包括当堂展示和演讲，一万字的课题报告，以及手工制作的建筑模型。 话说完，老教授意有所指地看了一眼金发男生，补充道，小组作品不得以个人名义提交，若发现有任何抄袭剽窃行为，平时成绩归零，直接挂科。 压迫感极强的老教授离开后，鸦雀无声的教室顿时热火朝天，讨论声和抱怨此起彼伏。 啊~烦死了，最讨厌小组合作了，还要买材料亲手做模型。 这老头在建筑设计学院可是出了名的难搞，脾气不好，还卡人卡得特别厉害。去年就是这门课他给我挂了，要是不抓紧重修补回来，明年奖学金都没办法申请。 哎咱仨一组吧，再找两个同学帮忙，五人分工好歹轻松一些。 白亦然是音乐学院的，因为速度慢了没抢到课，才迫不得已选了这一门。 在座的绝大多数是设计类专业，互相都熟悉。环顾四周，一个人也不认识，也不太懂该怎么开口交际。 他对设计学知识一窍不通，更不用说制作模型了。 金发男生翘着二郎腿，还在沉迷于打游戏，像是没听到下课铃声响。 这时，后排一名留着黑色长发的女同学主动向白亦然搭话。 女孩笑得温柔又灿烂，嗨，同学，你有分组吗，要不要跟我们一起？我们现在是四个人。 没等白亦然回答，另一个皮肤呈小麦色的高个男凑过来，语气生硬地像是质问，咱们四个人不是够了么，为啥还要加人？你哪个班的？没怎么见过啊。 白亦然老实回复，音乐学1班。 他面带微笑，话音刚落对面的高个男立刻不爽了，音乐学院的？那你为啥选设计课啊。 拍拍长发女生的胳膊，高个男劝她，算了吧，别找个拖后腿的。 女生倒是不太介意，没关系啊，他可以做前期工作帮我们搜集资料，或者让他上台展示。 白亦然一看就是浑身书卷气的乖学生，找一个形象好气质佳的人代表小组演讲，也是个不错的选择。 本来白亦然有望参与他们，但那位高个男态度傲慢且强硬，说什么都不肯答应。 最终在另外两个小组成员的撺掇劝解下，女生只得顾大局，放弃了邀请白亦然参组的念头。ｍ.ｂＪZjｎF.ｃｏＭ