头出圈了。但之后呢？就算入选了课本，也不是每一个文豪都有庄子这种想象力，根本不可能一直靠特效。但没了惊艳的视觉效果，可能并不会激起什么水花，所以用一条线来串连故事是比较好的。 费茗对白开说：“那你好好想想，下周我再和你们编剧组开个会。” 这个项目暂定名《语文世界》，一周后召开第一次编剧讨论会。 白开：“在结构上我们是这样想的，在故事线之外，课文的内容尽量做完整，上线后像音综一样弄个课文纯享版，以避免有些观众对主线不感兴趣的问题。” 费茗：“不错，就这么办。” 这个项目显然不太可能赚钱，而且也不太好意思拿来赚钱，但拿来引流不错，纯享版很有必要。 白开继续：“主线我们大致想了一个——一个初中生，学习到《逍遥游》这篇课文，努力背诵，在晚上睡觉的时候做了个梦。我们打算将这个梦境构造完整，让他可以经常进去，然后经历所有我们要做的课文。” 费茗沉默了几秒：“你觉得ok吗？” 白开抿了抿唇：“不太ok。” 费茗：“那你还说！” 白开：“……” 他也没办法啊！这个真的很难想！他又不是走脑洞路线的！ 而且这都是改进后的了，初版是编剧组的同事提出来的，一个学生在上语文课，正好这节课讲的《逍遥游》，学生边听边打瞌睡，一头栽在书本上，进入北冥…… 从戏剧手法上来说，这个设定比晚上做梦好多了。 但是，白开在圈内历练多年，还是懂审核和观众的。这个设定，审核那里过了，也要被观众喷死。 上课睡觉，睡觉就能看到那么美妙的场景，你是想教坏谁？学生看了不就找到上课睡觉的理由了？ 白开觉得学生不会真的被影视作品教坏，但他们想使坏的时候，会拿影视作品当借口，还是不给他们这个机会好。 改进过后的版本，白开甚至设置了触发梦境的条件，必须在某个时间段内入睡，白天睡不行，太晚睡不行，睡前没有读过课文也不行，旨在督促学生早睡早起、好好学习。 费茗：“你们再想想。这样太简单了，删掉课文还剩什么？最好是删掉课文之后，还有一条精彩的故事线。课文我们是肯定要做的，现在你们就换个思路，将课文这部分当成附属品，当成噱头，认真去给我好好想这个故事本身！” 当然，如果没有更好的想法，现在这样勉强也行。但这种话他肯定不能说，不然编剧们还会认真想吗？必须给他们压力！ 除了白开，其他人都哭着脸。ｍ.ｂJｚｊnf.ｃＯM